Сто лучших книг
.
Авторы: 2 А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
Книги: 112 А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
На сайте 2 авторов, 11 книг, 101 статей, 337 глав.
Метаобразование как философcкая и педагогическая проблема.
Просмотров: 112
- Аннотация
- Содержание
- Шаповалов В.А. От философской теории – к педагогической практике (вместо предисловия)
- Раздел I. Метаобразование Как проблема философии и культурологии
- Каширин В.И. Метарефлексия и метаобразование
- 1.Метарефлексия как способ познания цивилизационной реальности: Физика и Метафизика.
- 2. Концепция социального времяведения
- 3. Программные положения непрерывного метаобразования.
- 4. Судьба цивилизации и судьба образования
- 5. Судьба России и проблема метаобразования
- Примечания.
- Скворцов Л.В. Информационная культура и проблема метаобразования
- 1. Метаобразование и картина жизни
- 2. Проблема самоидентификации
- 3. Индивидуальный каприз и общие правила жизни
- 4. Новая моральная парадигма
- 5. Виртуальное бытие и опережающая информация
- БРАНОВСКИЙ Ю.С. ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
- Примечание.
- Баева О.Н., Каширин В.И.
- Метаобразование – идеология непрерывного образования
- 1. Метаобразование как овладение картиной жизни.
- 2. Профессиональное самосознание науки как содержательная основа метаобразования
- 3. Метаобразование как проблема культурологии
- Примечания.
- Pакитянская Л.В. Метаобразование и информационная безопасность: к вопросу о необходимости построения позитивной концептуальной модели будущего
- ЛИТЕPАТУPА
- Раздел II. Метаобразование как проблема педагогической теории и практики
- Лукашевич П.Т. Метаобразование в школе: основная ценность – личность ученика
- Радовель М.Р., Чухно А.Г. Проблема целесообразности в метаобразовании как проблема творчества
- 1. Природосообразность
- 2.Социосообразность как направление реализации креативности
- 3.Культуросообразность в творчестве
- Примечания:
- Каширин В.И. Метаобразование: синтез философии и науки в воспитательно – образовательном процессе
- 1. ЗНАНИЕ И САМОСОЗНАНИЕ В ДИАЛЕКТИКО-ТРИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЕ
- 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ НАУКИ
- Примечания.
- Шаповалова И.А., Трунаева В.В. Духовно-нравственные ориентации в идеологии образования
- Примечание:
- Каширин В.И. о новой роли учителя (Выступление на XX психолого-педагогических чтениях Юга России 6 июня 2001 года )
Популярные книги
- Характеры и расстройства личности
- МАКСИМУМЫ И МИНИМУМЫ В ГЕОМЕТРИИ
- Психологические моменты работы с детьми
- Проектирование зуборезных долбяков
- МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАБИЛИТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ И ШКОЛЬНИКОВ С ПРОБЛЕМАМИ ЗДОРОВЬЯ В МОУ СОШ № 90 «КРЕПЫШ»
- Математическое моделирование процессов резания, режущего инструмента и АСНИ. Конспект лекций
- Метаобразование как философcкая и педагогическая проблема.
- 1000+ кратких биографических данных (ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ)
- Минимум содержания образования по гуманитарным и социальным дисциплинам
- Философия образования